从高考至今，一直从事辅导工作，主教初中数理化，有自己的授课系统，熟练掌握初中各阶段教材及各阶段考点。对知识讲解，通俗易懂，更容易被学生接受。 同时拥有较多的一对一辅导经历，辅导人数 30余人，累计时长1000h辅导过初中各阶段以及高中的学生。 曾开设过小班课，所有学生入学成绩均达到理想水平。 个人优势： 在教学过程中，更注重教材及知识框架的构建。有技巧性思维性解题思路。学生成绩均有显著提高。具有很好的耐心，鼓励式教学。 从小学至高中，一直担任班长，大学后担任学习委员。有较强的沟通能力。同时，掌握心理学专业知识，在辅导之余，能正确引导和开导学生。 辅导个例 线下： 学生1： 辅导科目：初三总复习（数理化）该生学习上惰性较强，我在教学过程中，除了对知识的讲 解，同时进行了行为千预，通过奖励的方式,鼓励她进行学习。该生中考成绩较为满意，其中数学从70+提分到 100+ 学生2: 辅导科目：初三数学 该生父亲系大连理工博 土，在授课过程中，教学方式得到其父亲的表扬，且该生成绩有较大提升。 学生3： 辅导科目：初三总复习 该生系机构学生，后主动一对一进行学习。该 生说：遇见我之前走了太多的弯路。 学生 4: 辅导科目：初三数理化 该生因身体问题无法参与学校教学，在我的辅导下，考入理想高中。 学生5： 辅导科目：高中全年级数学 该生基础薄弱，接手后，我从教材系统出发，对该生进行辅导。最后，该生在高考中取得良好成绩。 学生6： 辅导科目：高一高二数理化 该生思维活跃，但基础知识不牢固。在辅导过程中，我更侧重于基础知识体系的搭建。每节课后，该生都表示有较大收获。并且该生成绩有显著提高。